金沙澳门官网

正文

乘大湾区机遇,提高国际传播影响力|广东省国际传播青年人才培养基地第二期培养课程

编辑:王仕
发布时间:2019年05月27日

5月24-25日,广东省国际传播青年人才培养基地第二届学员迎来了第二期的培训课程。此次课程为期2天,共设4场专题讲座。

其中,《大湾区规划纲要》省委宣讲团成员、省委宣传部讲师团团长李斌给大家带来《抓好大机遇,建好大湾区》的专题课程;中央广播电视总台国广华语中心副主任,国广首席时事评论员洪琳用时下前沿的例子,向我们生动展示了全媒体时代国际新闻评论的策略与技巧;北京大学国际政治学、法学博士、北京大学国际安全与和平研究中心研究员李湛军则以“如何提高国际新闻报道的可懂性”为切入点,以自身丰富的国际时政报道经验与大家分享体会;中山大学传播与设计学院院长,教授,教育部青年长江学者张志安将眼光聚焦于公共传播领域,与我们分享“公共传播时代的内容创新”。


李斌:抓好大机遇,建好大湾区

5月24日上午,中共广东省委宣传部讲师团团长李斌从粤港澳大湾区的概念源起,为学员展开了“抓好大机遇,建好大湾区”的专题讲座。李斌老师从重大意义、机遇挑战、推进原则和重大任务四个方面进行了政策解读。

李斌老师将十一章,2.7万字的《大湾区规划纲要》概括为一个中心、两个目标、三大空间布局、四项保障、五个定位、六项原则和七项重点任务。在推进粤港澳大湾区建设的重大意义上,李老师强调,我们需要从经济社会发展的角度去看待大湾区建设,更要从政治高度去认识大湾区建设。

进入“一国两制”实践的新阶段,我们要支持港澳融入国家发展大局,为我国在世界经济深度调整和科技竞争中赢得主动、赢得先机。但与此同时,相对于世界其他湾区,我们也要对目前粤港澳大湾区建设面临的难题有清醒的认识:经济发展水平仍有差距、科技创新能力需要强化、要素流动障碍仍需破除、基础设施互联互通仍需加强、体制机制互学互鉴仍需破题……这些都是我们需要看到的机遇与冲击。


对于从事媒体工作者广大青年才俊来说,如何更把握粤港澳大湾区建设的“东风”?李斌老师认为,我们要把握机遇、找准航向、提高脚力、眼力、脑力、笔力、融入湾区,讲好故事,重在“融入、对接、服务”。讲座的互动环节上,来自汕头日报、羊城晚报等的学员踊跃发言,主要围绕湾区各城市群税收问题、湾区文化政策、非中心城市的作为等话题展开讨论。



洪琳:全媒体时代国际新闻评论的策略与技巧

5月24日下午,中央广播电视总台国广华语中心副主任,国广首席时事评论员洪琳以“全媒体时代国际新闻评论的策略与技巧”为专题,从时下大家聚焦的中美经贸摩擦的角度切入,与学员分享了他最近在《晚间新闻》《新闻30分》等栏目上的评论视频,梳理了国际新闻评论的基本方法与技巧。

国际新闻评论为何难做?往往舆论环境往往处于非理性状态,事实真假难料,理性难以短时间战胜情绪化表达,甚至嘉宾有时都会变成“炸弹”。洪琳认为,做好评论也是媒体人的基本功,厘清客观、法律、民意、公意事实十分重要。这是抓住舆论的制高点,也是媒体发展供给侧改革的一个方向。公共舆论的本质不仅仅是集体情绪,更是说服他人的机会。讲座中,他运用了在《东方时空》语文教材“外婆改成姥姥”引争议的热点评论为例进行分析。在网络舆情汹涌时,网络的快速发酵,资讯的解读发散,新闻报道的反转、逆转成为常态。媒体也应因时而变,提供的信息也应该向服务性、意见性信息延伸,促进交流的良性互动,才能形成公众的最大共识。

在国际新闻评论的一些基本方法与技巧上,洪琳从切入角度要深刻、有效刺激兴奋点、准确抓住薄弱点、强调占领制高点和寻求受众契合点5个方面,深入浅出了为学员进行分析。他也谈到了一些常见的评论思维误区和破解西方式表达的实用做法,启发学员们如何讲好中国故事、做好国际新闻评论。

在课程最后的交流环节,学员们从报道内容选题的角度、优秀评论人员的培养、带有情绪的新闻如何把握好度等话题热烈提问,洪琳老师也相应做出了精彩解答。


李湛军:如何提高国际新闻报道的可懂性


5月25日上午,北京大学国际政治学、法学博士、北京大学国际安全与和平研究中心研究员李湛军通过国际与国内新闻报道的对比观察,为学员们带来“如何提高国际新闻报道的可懂性”的专题讲座。

多年从事国际新闻报道和驻外记者的实战经验,让李湛军老师对法新社、美联社、路透社等西方国家媒体十分了解,也对中西记者、驻外与国内记者的采写方式很有感悟。他强调,要做好国际新闻报道工作,要以中国视角看世界,从国际视野论中国;因为国际事件往往发生在读者陌生的国度,加上背景复杂、线索多头、文化和习俗不同,读者会缺少许多必备知识的准备。“采编国际新闻的从业员,不能忽略国际报道中的新闻可懂性因素,不能忽略受众阅读新闻的接受力。”

谈到影响国际新闻报道可懂性的因素,李老师认为,大量的生翻硬译、表述逻辑混乱、报道缺乏必要的背景知识和常识、报道零碎等都是常见的报道误区;他主张,地方媒体要抓好重要时间节点和选题、善借专家外力、要重视用解释性报道和大媒体去“拼抢第二时间”,把更多精力放在提高新闻报道可懂性的“后续深加工服务”工作上,努力打造好有地方特色的国际新闻报道品牌。

在最后的互动交流环节,来自湛江日报、广东广播电视台、南方英文网、汕头经济特区报、21世纪经济报的学员们分别提出了问题,如涉外涉军的报道如何“排雷”、对外传播如何消除误解与不信任、如何传播城市形象等。


张志安:公共传播时代的内容创新

5月25日下午,中山大学传播与设计学院院长张志安教授与学员们分享“公共传播时代的内容创新”的心得与思考。

张志安教授从公众传播的新型法则谈起。他强调,社会连接是引发公共舆论反响的重要影响因素,平台媒体化的过程中连接比社交和内容所起的作用将更大。他通过与学员们分享江歌案、流感下的中年、红黄蓝幼儿园、杭州保姆纵火案、韶关新丰托养中心、疫苗之王和上海新世界幼儿园等案例中的媒体与公共传播逻辑。

在融合时代的新闻传播生态中,更多地呈现为一种“新新闻生态系统”,媒体格局出现机构媒体、专业媒体、自媒体与平台媒体共存共生的变化,社会化的生产出现了众多的行动者,也涌现出很多如政务号小编、软文写手、垂直领域专栏记者等的“新行动者”;自媒体方面如何把舆论动员成为可能?他认为,这更需要把握好社会情感和利益结构。

在观察新媒体用户行为的考察维度上,张教授提出了特征、情境、社会、网络四个方面的衡量标准。其中用户会更被融合、参与、互动和鲜活的产品所吸引。未来的新闻传播业态,会更倾向于新闻生产的“去中心化”和传播媒介的“去边界化”。

在讲座的交流环节,学员们踊跃提问,就推进政务新媒体健康发展、视频媒体的转型与用户有效到达、记者是往专业还是全能转型以及5G时代对媒体的新要求等话题展开讨论,张教授也就自己的实践经验作出了解答。


相关文章
读取内容中,请等待...